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机械电子系

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机械电子工程系


机电工程属于机械工程学科的二级学科。该学科以先进的制造设备,大型成套设备及其他相关机电组合产品为基础,采用现代机械设计理论,控制理论,计算机技术,传感器技术等相关理论。研究实现机电一体化领域的相关理论,方法和技术。

历史沿革

机械和电子工程系的历史可以追溯到1988年建立的测量和测试技术计划,随后增加了自动化仪表和应用专业以及机电一体化。机械与电子工程系目前承担两个本科专业(机电一体化工程,机器人工程)和一个专业(机械制造和自动化)的建设和发展任务。

随着国家工业现代化的发展,学院于1996年开设了机电一体化专业。2001年,它成立了机械设计,制造和自动化专业。 2005年,它开启了“机电工程”的方向。 2007年,他开始招收机械和电气工程专业的本科生。 2011年,他获得了工程学士学位。 2016年,该专业被批准为湖北省“荆楚卓越工程师培训计划”试点项目。其第一级学科“机械工程”于2015年被批准为湖北省重点(特殊)学科。

按照《中国制造2025》的发展规划,为响应国家“新工程”建设计划,满足国家和地方经济对工业机器人的需求,湖北理工学院机电工程研究所提出了教育部于2018年7月增加“机器人工程”。该申请获得批准,将于2019年9月注册。

教师团队

经过多年的发展,机电工程系拥有一支具有学术结构,专业结构,合理质量结构的专业教师队伍,以中青年教师为主体。在13名专业教师中,有2名教授,5名副教授和4名医生。有9名教师具有“双师型”素质,占70%。专业领导和骨干教师具有企业工作或培训经验,所有这些都符合“双师型”的质量要求。

孙川教授被授予“湖北省五一劳动奖章”和“湖北省高校十佳班主任”称号。

2017年和2018年,机电工程系连续两年荣获“湖北工学院优秀教学基层单位”。 2017年和2018年,机械与电子工程系的一位教师获得“湖北工学院十佳优秀教师”称号。 2018年,机械与电子工程系教师被授予“湖北工学院四好老师”称号。

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图1 系部分荣誉

特色优势

机电工程系提出深化学校与学校合作的人才培养模式,建立企业导师参与专业人才培养的机制。完善了符合知识型技术人才培养目标的理论与实践教学体系,设计了“1-5-4-4培养模式”,即将专业工程应用能力培养为一体。主线,五个模块构建(人文社会)学科知识体系,公共基础,学科基础,专业特点和实践能力模块,注重学生的四种能力培养(即自学能力,分析和解决问题的能力,工程实践能力和创新能力,并加强学生。 4个品质(道德,文化,商业,身体和心理)教育。

机电工程系积极探索各种方法,采取各种措施,不断深化专业综合改革。

(1)固化协同育人机制

在校企合作的支持下,通过与企业合作开展实习培训基地建设,研究中心建设,专业建设等形式,进一步推进“生产教育一体化,协同教育”,提高学生的实际应用能力和创新和企业家意识。

(2)人才培养模式的改革

最初建立“能力建设+知识探索+关注未来”的三位一体人才培养目标体系,并采取以下措施:

职业技能学分制:实施“1 + 2”(1个文凭,2个职业资格)培训模式,有效提高毕业生就业竞争力。

开放式培训学分制:建立以专业教师为主体,以学生组织为主体的开放式实验室,倡导学生自主学习和自我管理的新型实践培训模式。学生参与该项目被计入选修学分并取得了良好的效果。

(3)优化课程体系内容

根据机电工程的特点和人才需求,公司将共同开发人才培养计划和专业教学计划,开发具有校企共建特色的应用型人才培养教材,开发基于订单的应用。基于人才的培训。使学生的学术技能适应业务需求。

(4)创新教学方式方法

教学场所以实验室为中心,教学过程采用虚拟仿真作为整合项目教学,讨论式教学,翻阅课堂等元素的手段,引导和带动学生独立学习。以“教师指导,学生分析,自主设计,教师指导,程序修正,案例实施,调试总结”为主线,鼓励学生通过实际操作独立学习,提高学生的工程应用能力。

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图2 机械电子工程系创新教学方式

(5)强化实践教学环节

增加实践教学比例,累计学分占总学分的25%。省内外新的高科技实习和培训基地确保了高质量的校外实习和培训要求。

课程《机电基础综合实验》开放,从课程演示,设计,实验到制作,调试,学生实践全过程,极大地帮助学生运用学到的知识,自学未知知识,提高自身能力。学生的团队意识和创新思维能够全面提高学生的综合应用能力。

机电综合培训室向所有学生开放,提供实验设备和仪器,并有教师指导。它已成为机械和电子创新和创业实践的主要基地。

(6)建设双师型教师队伍

以建设高水平的教学科研队伍为出发点,加强骨干教师队伍建设,通过学校内部的培训和学校的引进,培养学术带头人和专业领导者,建立合理的学术梯队和教学团队。

(7)推进工程教育专业认证

2017年,机电工程专业开始了工程教育专业认证工作。根据工程认证的要求,“以学生为中心,以目标为导向,持续改进”,进一步保证了人才培养的质量。

(8)加强综合平台建设

经过多年的建设,机电工程系创建了一批集人才培养,科研创新,工业服务于一体的专业实验室和智能制造应用创新基地,不仅满足了学生日常实验培训的需要。并开放实践。它也是培养学生实践能力和创新创业能力的丰富资源和场所。它提高了学生的综合应用能力,创新能力和高校转变升级现有服务业的能力。

施工效果

在过去的五年中,机械与电子工程系完成了十多个横向和纵向教学研究项目和30多个科研项目,并发表了四十多篇学术论文,指导学生参加各种学科竞赛。 50个奖项。

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图3 机械电子工程系学生竞赛部分获奖情况展示

学生的实践能力得到了很大提高。《机电基础综合实验》一些学生的作品如图4所示。

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图4 机械电子工程学生部分作品展示

实验教学条件

1、 专业实验室

除了学院的公共机械实验室,机械和电子工程系还建立了一些专业实验室,如机械和电气工程实验室和智能制造实验室,以满足专业特点和建筑需求。先进的实验室设备,与工厂的实际应用设备紧密结合,可以满足机电工程部门各类专业的实际教学需求。其中,机电系统虚拟仿真实验教学中心被评为“湖北大学省级虚拟仿真实验教学中心”。

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图5  机械电子工程系部分专业实验室及实验设备

2、 实习实训基地

   (1)校内工程训练中心

工程培训中心是365体育手机版的大型金属加工实习基地。它向所有老师和学生开放。拥有10多台数控机床,20多台普通机床,如汽车,刨,钻,铣,磨,镗等。 5台大型机床成型及模具加工,各种冷加工设备100多台套。该中心有6个全日制实验教学,主要负责全校师生的金工实习和零件加工。

   (2)校外实习实训基地

湖北理工学院365体育手机版高度重视学生的课外实践能力。五年来,学院一直秉承培养学生能力的目标,培养专业人才服务于企业,服务于地方经济的发展。学院建立了近20个课外实习基地,包括黄石东北电器有限公司实习培训基地,黄石中成交通设备有限公司,湖北三环锻造设备有限公司,东风集团公司。有限公司(十堰),洛阳第一拖拉机制造厂,黄石安高职业技能培训有限公司,宝钢黄石涂料有限公司,黄石胡士电子有限公司,黄石华鑫机械设备有限公司,黄石仁本轴承公司实习培训教学基地。 2013年,“黄石东北机电设备学院学生实习基地”被批准为国家级大学生实习教育基地。

   (3)机械电子工程应用大学生创新活动基地

为了培养学生的实际应用能力和创新能力,机电工程系为学生开展自己的创新活动奠定了基础。——机电工程应用大学学生创新活动基地已成为学生竞赛,创新创业培训,互联网+等创新。活动的主要场地。创新活动基地被评为“湖北省大学生创新活动基地”。